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本文来源:http://www.igblan.com  发布日期:2018-07-20 浏览数:2066


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事实上,按照教育部的要求,各高校应该以1比3000的比例配备心理辅导老师,施钢为此深感忧虑:“专业工作质量下降,心理咨询的供给与需求矛盾突出,以及因为投入不足而导致的咨询场地、条件受限等问题,严重影响了大学生心理健康教育的有效开展。”他说,对大学生心理健康问题,现在最需要的是重视,还有合理引导和宣传。而他最想看到的是,人们“像关心身体健康一样关心心理健康”。(记者 丰捷)

调查中,被访者在应聘过程中受到各种歧视的人占54.05。调查结果显示,认为就业歧视程度很严重的被访者,占样本总数的11.31,认为就业歧视程度严重的占33.54,两者合计占样本总数的44.85。

为确保就业税收优惠政策的顺利实施,《通知》还规定,由国家税务总局会同财政部、人力资源和社会保障部、教育部制定和发布具体实施办法。(记者赵鹏)

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因为没有户口,同事们和刘军开玩笑说,“小伙子想结婚都不成喽”。刘军算是吃足了“黑户”的苦头,但这期间,无论是上海警方还是杭州警方,大家都在努力帮助他解决问题,只是涉及到政策却又都无能为力,幸好是公安部已经开始研究了。但愿可以快一点,毕竟36岁的刘军还单身呢,可不能影响人家的终身大事。(李阳阳)

读最后几章之前,我借着酒保君给我续杯的空儿,很认真的思考了一下为什么书名叫做《等待秋天》。于是我猜想作者为了告诉人们,生命是一片森林,每一个人都需要用有原则的爱和大我的宽容去浇注,直到秋天庄严到来,落叶结果。

和小吴一个班的男同学都和小吴一样在一线实习,而11名女同学干的多是些办公文秘、档案管理之类的轻省活儿。

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蔡勇还利用职权,随意借调教师,并从中受贿33万元。因县城教师待遇较高,一些乡镇教师希望能调到县城任教。其中有一位教师先后五次给蔡勇送礼23000多元。2004年,教育系统机构改革,各乡镇成立中心学校。该县先后有29人为了竞聘中心学校校长、副校长职位,给蔡勇送礼共计20万元。此外,蔡勇借助自己可以安排人事和发包教学楼工程的权力,多次向他人索贿。

据统计,2010年国家公务员考试中,135万名通过招录机关资格审查的人员中,具有本科以上学历的共有124万人,比例高达92。

3月21日是“世界儿歌日”,记者来到孩子们中间,本以为可以听到朗朗悦耳的快乐儿歌,然而却发现,在学生中流行的不是快乐儿歌,而是孩子们自编自唱的“灰色童谣”。这些形式多样的“灰色童谣”基本可以概括为三大类:诉苦发泄型、幽默调侃型以及郁闷反叛型。

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  在河南省新郑市辛店镇金芒果小学,3年级学生刘志龙的家离学校有3公里,是享受“两免一补”的寄宿生。他和130多名住校生一样,吃饭,小食堂里有餐桌椅,睡觉,是8人一间的上下铺,全部的开支是一天大约2元钱的伙食费。  “不是让你看最好的,辛店其实是新郑最偏远的山区乡。这只是一所布局调整后兴建的普通寄宿制小学。”该市教育局局长朱德民告诉记者。  回头再看城里的学校:4所小学相差无几;4所初中都是就近入学,几乎没有人择校;5所高中规模质量并重,更是你追我赶,加之有4所职业学校,全市初中升入高中阶段的学生数占总人数的76,远远超过全国平均水平。  新郑市通过“调整布局打基础,帮扶弱校强筋骨,招生杠杆均生源,细化管理同进步”,成功破解了教育均衡发展的难题。学校布局怎样调  按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作  虽然新郑离河南省会郑州只有40多公里,而且一直是教育先进市,但农村中小学数量多、规模小、质量差,以及城市校际间的差距大,择校热、乱收费等教育共性问题也依然存在。从上个世纪80年代开始,该市按照“统筹规划,分步实施,合理配置,规范管理”的原则进行中小学布局调整工作。经过1980年、1989年和1995年3次大调整,按3万口人以上乡镇设2至3所初中,不足3万人设1至2所初中的原则,将当初的288所初中调减到了目前的28所。小学经过4次大调整,由撤并初期的304所完全小学,调整到140所完小,62个教学点。  在学校布点过程中,该市坚持因地制宜,稳步过渡。凡一年级新生生源不足20人的小学不再设立成建制完小;学校服务半径不超过2公里;距离相差不远的村,尊重群众习惯选校;对有条件的乡镇,将周围几个村的小学集中合并为一所学校,逐步实行寄宿制;村小之间按照办学条件竞争设点;在与村、校和乡镇政府协调确定后,由市政府依法公布校点。薄弱学校怎么帮  将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”  为促进校际间的均衡发展,1997年,新郑市委、市政府提出“不把薄弱学校带入21世纪”的口号,市教体局制定了薄弱学校的认定标准和《加强薄弱学校建设的实施方案》,将薄弱学校细分弱项,对症下药进行“医治”。  对办学条件薄弱的学校,一是政府投入,采取在一定时期内集中财力、物力一步到位进行改造的办法,近3年来,市政府仅用于消除新增危房的资金就达2000多万元。二是积极鼓励厂矿、企事业单位、社会团体和个人捐资助学。1997年至2000年的4年间,群众自愿集资和社会力量捐资达660多万元,新建改建学校31所,充实薄弱学校图书5万多册、购置教学器材6万多件,使薄弱校“强筋壮骨”,达到或超过“普九”标准。  对师资队伍薄弱的学校,一是统一城乡教师工资标准,消除了过去一年近万元的收入差距。二是规定新毕业的大学生第一年不留城,前三年不进城,到边远薄弱校任教的每月增加50元补贴。三是抽调骨干教师到薄弱校任职、兼课、开展示范性教学活动,市教研室、教师进修学校长年组织“送教下乡”;组织薄弱校校长到华东师大等高校学习,鼓励教师外出学习、在职进修。  对常规管理薄弱的学校,一是市教体局领导、科室分包薄弱学校,责任到人。二是邀请管理专家到薄弱校讲课、指导。三是按政府、教育两条线,层层签订《加强薄弱学校建设目标责任书》,年终兑现奖惩。招生“杠杆”如何用  给初中分配名额,为高中均分生源  与一些中学校长一到招生季节就关掉手机、四处躲藏相反,每年初、高中招生时,新郑的校长们却能悠闲地“稳坐钓鱼台”。为何?因为没有“择校”风乱刮。  新郑市大胆地实行了“给初中分配名额,为高中均分生源”的招生改革和创新,用招生这个“杠杆”平衡了生源的“天平”。  给初中分配名额,就是改变过去全市统一划定录取分数线的招生办法,依据乡镇学校的初中毕业生数、学生巩固率、综合考评成绩等因素,把普通高中统招的名额分配到乡镇和学校,在全省中招统考结束后,按照分配的指标,依据择优录取的原则,对各乡镇考生分别录取,录够所分名额为止。  给高中均分生源,就是普高招生时考生不再填报志愿,根据分配的名额录取后按照考生成绩、男女生比例等分成若干等份,打印成册,在市领导及新闻部门的监督下,由普通高中校长按所招计划人数抓阄抽取,抽到的就是当年本校录取的新生。  招生制度的重大改革带来了一系列变化。过去,一些薄弱初中由于生源差,学生没学头,教师没干头,如今,升学人数成倍增长,师生都有了奔头,校风、学风大大改善。过去,学校间的竞争只是升学竞争,如今,招生名额分配与综合考评挂钩,升学竞争开始转为办学水平的竞争,乡镇之间、学校之间的差别越来越小。过去是择校热,如今各高中生源、师资、办学条件相差无几,家长说:“没啥挑的,孩子上哪所高中都行。”细化管理怎样“细”  制定完备的工作考评方案和管理规程,支持有条件的学校搞教师大循环或小循环。  在新郑二中采访,随行的校长下楼时发现地上有一小片废纸,便捡起来拿在手中,直到遇见垃圾箱才扔掉。“细、实、严、恒、新”,在“管理促进均衡”的理念下,新郑市把“细”字放在了“五字管理”之首。该市出台《规范化中小学评估细则》、《校长任期目标要求》、《教师岗位责任制基本要求》、《等级学校评估验收标准》等文件,实施了名牌学校、名校长、名教师“三名工程”、课堂教学达标晋级工程和新课改工程,管理成为推进教育均衡发展的“发动机”。  在细化管理中,从学段上讲,从幼儿园到高中,都制定了完备的工作考评方案和教育管理规程。从学校上讲,坚持面向每一所学校,取消了重点校和重点班,初中一律划片就近入学,校际之间差距的缩小使大家“共同富裕”。从年级上讲,克服忽视非毕业班倾向,积极支持有条件的学校搞教师大循环或小循环,主要领导一人负责一个级段。从学生上讲,“不求人人升学,但求个个进步”,保证所有学生进得来、留得住、学得好。“两免一补”全部落实到位;对高中阶段贫困生仅2005年就减免费用80多万元;进城务工农民子女全部免费入学;农村“留守儿童”得到关照。从学科和学生特长上讲,督促学校开全开足各门课程,开办了体育、音乐、美术、科技等多种特长班。  均衡发展带来了教育教学质量的全面提高和人民群众的广泛认可。新郑市高考成绩连续14年位居郑州市郊县(市)榜首,初中生辍学率低于1.5。因素质教育成绩突出,该市获得“全国少儿美术教育基地”等称号。  《中国教育报》2006年3月20日第1版

记者了解到,105的投档比例只是教育考试院规定的投档的上限,招生院校可以自己确定调档比例。在上周末的学校招生咨询会上,一些对政策吃得很透的家长纷纷向招生院校招生老师发问,今年的投档比例到底是多少?多数高校的答复是,将根据生源情况,在100至105之间调档。一位负责招生的老师表示,“少提不退”其实是对考生负责,可以降低考生填报志愿的风险,因为根据平行志愿的录取原则,是按考生总分从高分到低分排序并逐个投档,在依次检索考生所填A、B、C、D等志愿时,根据招生院校的调档比例,只要被检索的4所或5所院校中一经出现符合投档条件的院校,即向该院校投档,考生只能享受一次该批次平行院校志愿投档机会,这样一旦被退档,考生就直接进入了征求志愿阶段,对高分的考生来说,比往年更“残酷”。

  新闻回放针对目前教育培训行业中出现的瞎宣传、乱收费、“伪名师”等问题,近日,北京中关村企业联合会联合70多家教育培训机构,共同签署诚信白皮书,呼吁净化教育培训行业环境,促进教育培训市场良性发展。

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“从美国和国内一些报道来看,总体来说流感疫苗接种是安全的,特别是不会致死,但不良反应肯定会有。”梁晓峰说,疫苗接种后局部不良反应主要是疼痛、红肿和硬结,一般持续1至2天,还有发热等全身性不良反应,部分人在接种后12小时以内持续发热1至2天,此外,也会有过敏反应发生。

 

 
 
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