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本文来源:http://www.igblan.com  发布日期:2018-10-15 浏览数:79


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高考作为一项全国瞩目的选拔性考试,其改革直接涉及千千万万考生和家长的切身利益,堪称一件关乎国计民生的大事。鉴于高考改革影响如此之广泛,地位如此之重要,结合近年来各地高考改革试点中遇到的一些问题,以及社会各界关于高考改革的意见和建议,我们认为,有必要认真研究和总结高考改革应当遵循的基本原则,使改革措施既能照顾考生的利益和意愿,又能符合新的社会条件下教育改革的总体需要。

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2005年,复读的申剑报考了中央美院、清华大学、东华大学,“央美和清华都拿到了艺考合格证,但文化分还是不够,东华大学录取了我,但学费太贵,只好放弃。”2006年再次复读,申剑依然“固执地瞄准名校,心想非考上不可”,结局同往年一样,家里也不再供他复读。2007年起,申剑一边给画室老师当助教赚钱一边备考,连续两年,高考依旧没能如愿。

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中新网4月28日电据中国驻法大使馆教育处网站消息,2010年4月24日,在中国驻法国大使馆教育处的指导和大力支持下,法国普瓦提埃中国学者学生联合会在普瓦提埃市中心最繁华的圣母院广场成功举行“2010年上海世界博览会巡展”活动。

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班里同时还设置了好书推荐专栏,让学生写上推荐理由,在班中形成好书共分享的阅读氛围。谁推荐的好书得到大家的赞同,谁就会获得我们评选的最具慧眼奖。评价好书的过程,培养了学生分享的品质和良好的阅读习惯。

是的,《教育像什么》在我们面前呈现了一个又一个生动的形象的教育情景,这样,教育一下子便鲜活起来。比如,在本书中,杜威曾经两次用“管子”来比喻教育,一次是肯定的,一次是否定的。当他说“教育像输电管输送电力一样输送好的理想和经验”时,他赞美的是教育给人带来光明,带来温暖,带来丰足的能源,教育像强大的生命线。当他说“有一种教育把儿童的心智看作是一个水塘,用一套导管把知识机械地注入进去,而复述是水泵,通过另外一套管子又把知识抽出来。教师的技巧便以他们操纵这输入和输出的两套水管的能力来评定”时,他批评的是现实教育中强行灌输和死记硬背的僵化现象。杜威通过这一正一反两个比喻,形象而鲜明地表达了自己主张什么、反对什么。这样形象化的表述,教师们既熟悉也喜欢,当然更容易理解教育的意义。于是,想象自然地走进教师的心灵,教师也自然地会去想象教育。

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中南大学是一所学科齐全、以工学和医学见长的教育部直属全国重点大学,现有来自全国31个省区市和世界30多个国家与地区的全日制在校学生5万多名。在多年的办学过程中,学校党委一班人认识到,在校大学生虽然具有丰富的理论知识,但实践经验少、动手能力弱、服务社会能力不强。而开展社会实践活动不仅是大学生直接服务社会的主要途径,也是他们受教育、长才干、作贡献的重要舞台。多年来,学校积极探索社会实践活动的新机制,确保社会实践活动的实效性和长效性。

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几位接受采访的外国学生都不约而同地表示,如果有机会,明年一定会来北京看奥运会。“明年我的中文就会学得更好了,北京也会更加漂亮了,奥运会一定会很成功。”朵兰对北京奥运会格外期盼。

 

 
 
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